ДЗ РЯ

 Рабочий лист по теме «Средства художественной выразительности»

1.      1. Выберите вариант с метафорой:
а) Ветер воет за окном…
б) Он чувствовал, что слышит бег времени.
в) Весна, как будто молодая красавица.
г) Я выпила целых три чашки!

2. Выберите вариант с эпитетом:
а) Это был человек высокого роста.
б) Ветер показался мне холодным.
в) Какая уютная нынче зима…
г) Деревянный дом стоял недалеко от ручья,

3. Выберите вариант с олицетворением:
а)      Дикий сумрак крался, словно волк.
б)      Безутешно слёзы лью.
в)      На лице луны кривилась ухмылка.
г)      Я слышу биение сердца.

4. Выберите вариант с гиперболой: 
а) Да у него сил ничуть не больше, чем у комара!
б) И горы расступятся передо мной, когда я скажу это слово…
в) Москва рукоплескала.
г) Человеку нужно мало…
д) И сегодня, и завтра… всё будет, как вчера.

5. Найдите вариант с анафорой:
а)      Ох, мне ещё идти и идти!
б)      Сегодня я пришёл поздно. И завтра я приду поздно.
в)      Как прекрасно утро! Как прекрасна ты!
г)      Бегу. Боюсь не успеть. Поглядываю на часы.
д)      Никогда я тебе, слышишь, никогда ничего не расскажу!

6. Найдите вариант с риторическим обращением:
а)      Миша, ты сегодня пойдёшь с нами?
б)      Валерия Петровна, что вы задали на завтра?
в)      О Русь! Жена моя…
г)      Спроси у Кирилла, придёт ли он завтра на тренировку.
д)      Мой друг, я обязательно тебе напишу.

7. Выберите вариант с метонимией.
а)      Мне казалось, что я слышала шёпот леса.
б)      Книги в красном переплёте…
в)      Я прочитала всего Достоевского!
г)      Луна смотрела мне в окно.
д)      Я заметил на его лице змеиную ухмылку.

8. Выберите вариант с риторическим восклицанием.
а)      Ты должен быть здесь через два часа!
б)      Как же прекрасна жизнь в деревне!
в)      Получится ли у нас преодолеть эти препятствия?
г)      Кто это сделал?!
д)      Срочно приходи!

 9. Определите художественные средства в примерах.

а)      Сегодня я раздражён и зол, зато завтра постараюсь быть добрым.
б)      Я пролила из-за него море слёз.
в)      Город обрадовался известию мэра.
г)      Но можно ли обрести смысл жизни? И что для этого, нужно сделать?
д)      Безутешный день!

10. Распределите примеры на два столюика: аллитерация и ассонанс.

1)      Гроза гремела, рвалось ревенье грома.
2)      Синенькая юбочка, Ленточка в косе: Кто не знает Любочку? Любу знают все.
3)      У наших ушки на макушке!
4)      Медленно мчится молчаливая мгла.
5)      Сквозь серые стены снега светится свет.

     
11.  Ука­жи­те варианты ответов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ме­та­фо­ра.

а) Страх охватывает его.

б) Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. 

в) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:

– Жучка!

г) Таким образом, незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца.

д) Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул...

 

12.  Ука­жи­те варианты ответов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

а) После уро­ков ше­сте­ро уче­ни­ков, ра­бо­ты ко­то­рых ис­чез­ли, пе­ре­пи­са­ли дик­тант.

б) Ему ка­за­лось, что любые удачи при­хо­дят к людям как бы за его счёт.

в) Я не ве­ри­ла, что дик­тан­ты вы­та­щил он, но ди­рек­тор со­гла­сил­ся с вер­си­ей Вани.

г) Го­луб­кин не про­стил бла­го­род­ства, как не про­щал он гра­мот­но­сти тем, кто ему же по­мо­гал на­хо­дить ошиб­ки.

д) Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое...

 

13.  Укажите варианты ответов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

а) Как-то в на­ча­ле июня зашёл к По­ли­кар­пов­не че­ло­век и по­про­сил сдать ком­на­ту на лето.

б) У меня есть один, он у тебя с руками за сто оторвёт...

в) Хозяек охватила лихорадка наживы, и цены поднялись втрое, а так как народ всё ехал, то стали уж хапать без всякой совести.

г) Он был какой-то уют­ный, весёлый и про­стой че­ло­век, и хо­зяй­ка с пер­во­го же дня при­вык­ла к нему, как к сво­е­му.

д) Я вот тебе поправлю, а ты потом вспомнишь обо мне добрым словом, вот мы, как говорится, и квиты, – сказал он и засмеялся.

 

14. Укажите варианты ответов, в ко­то­рых сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся оли­це­тво­ре­ние?

а) Со­слу­жив­цы лю­би­ли ба­буш­ку, они го­во­ри­ли, что с ней вме­сте из бух­гал­те­рии ушла му­зы­ка: ба­буш­ка по­сто­ян­но что-ни­будь на­пе­ва­ла.

б) В от­ли­чие от ба­буш­ки, отец хотел, чтобы Олег стал в бу­ду­щем тол­ко­вым ин­же­не­ром.

в) Смы­чок — вот что он будет дер­жать в руках всю жизнь!

г) «Может быть, это новые ме­то­ды му­зы­каль­но­го вос­пи­та­ния?» — рас­суж­да­ла ба­буш­ка.

д) Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега.

 

15. В каких ва­ри­ан­тах от­ве­та сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся ги­пер­бо­ла?

 а) Все мамы раз­ные: мо­ло­дые, кра­си­вые, седые и устав­шие, доб­рые и стро­гие.

б) Ведь серд­це ма­те­ри спо­соб­но про­стить тебе всё на свете.

в) К со­жа­ле­нию, мно­гие слиш­ком позд­но по­ни­ма­ют, что за­бы­ли ска­зать много хо­ро­ших слов своим мамам.

г) Она будет пе­ре­жи­вать за твою судь­бу не­за­ви­си­мо от того, сколь­ко тебе лет.

д) В сто сорок солнц закат сиял.

 

  16. Установите соответствие.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
А) Сияньем тощим фонаря Глухие своды озаря, Идут...  (А. Пушкин) Б) ...Любил бы я тебя, Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи...  (А.С. Пушкин) В) Мой Марихен <…>так уж мал, Что из крыльев комаришки Сделал две себе манишки  (К. Аксаков) Г) ...Свобода! Кто понял тебя, Тот знает, как вольны разливные реки (К. Бальмонт) Д) Мне опостылели слова, слова, слова (А. Тарковский)	1) вопросно-ответная форма изложения 2) сравнение 3) литота 4) многосоюзие 5) эпитет 6) ассонанс 7) риторическое обращение 8) эпифора 9) лексический повтор

 

17. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

А) О, Пушкин! <...> Какой пленительный сон снился мне в жизни! (Н. Гоголь) Б) Прекрасный, чистый, учтивый извозчик повёз его мимо прекрасных, учтивых, чистых городовых по прекрасной, чистой, помытой мостовой, мимо прекрасных, чистых домов к тому дому на Канаве, в котором жила Marriette (Л. Толстой) В) Высокие вершины украшены гирляндами лиловых шишек… (И. Соколов-Микитов) Г) Лебедь уплыл в полумглу, Вдаль, под луною белея. Д) В заботе сладостно-туманной Не час, не день, не год уйдет…  (Е.А. Баратынский)

1) гипербола 2) анафора 3) аллитерация 4) вопросно-ответная форма изложения 5) метафора 6) многосоюзие 7) лексический повтор 8) риторическое обращение 9) градация

 

18. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

А) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (А. Пушкин)  Б) Только ветер да звонкая пена, Только чаек тревожный полет, Только кровь, что наполнила вены,  Закипающим гулом поёт.  (Э. Багрицкий) В) Молоды вы еще, очень молоды! – вздохнул Иван Игнатьевич (В. Тендряков). Г) ...Свобода! Кто понял тебя, Тот знает, как вольны разливные реки (К. Бальмонт) Д) Над скудной глиной желтого обрыва  В степи грустят стога. (А. Блок)

1) вопросно-ответная форма изложения 2) олицетворение 3) метонимия 4) бессоюзие 5) антитеза 6) анафора 7) ассонанс 8) лексический повтор 9) риторическое обращение

 

19. ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
А) Я? Вам? Дал телефон? Что за ерунда! – не понимая, сказал Никитин (Ю. Бондарев) Б) На скатерти снегов видят охотники красивые узоры звериных и птичьих следов. (И. Соколов-Микитов) В) Талии никак не толще бутылочной шейки (Н. Гоголь) Г) Где, он, бронзы звон или гранита грань... (С. Есенин?) Д) ...И сосна до звезд достаёт. (О. Мандельштам)	1) аллитерация 2) синтаксический параллелизм 3) метафора 4) риторическое восклицание 5) парцелляция 6) гипербола 7) риторическое обращение 8) сравнение 9) литота