Проект по литературе
"ГОЛОС ЭПОХИ: СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК"
Срок реализации - ноябрь
Суть проекта: Это не просто урок литературы, а попытка совершить путешествие во времени. Цель — воссоздать уникальную, противоречивую и роскошную атмосферу «Серебряного века», разобраться в сложной мозаике литературных течений и понять, почему поэты того времени были настоящими рок-звездами своего дня.
Главная цель: Иммерсивность: Понять философию течения через личность поэта, его голос, внешний вид и манеру поведения.
Тех.задание:Этап 1. Погружение в среду (Место силы)- Локация: Кафе-ресторан «Бродячая собака» (ул. Итальянская, д. 4) — легендарное место сбора петербургской богемы, символ эпохи.
- Задача: Посетить это место или изучить его историю по материалам👉 ЗДЕСЬ, можно посетить это место (кафе, спектакли) ул. Итальянская 4, список спектаклей 👉ЗДЕСЬ.
- Теория: Для расширения кругозора посмотреть подкасты лектория "Достоевский", посвященные искусству переходного периода — от символизма до авангарда.
Этап 2. Разобраться в литературном направлении своей группы:
Символизм - Мир идей, тайн, намеков и музыки стиха ( Брюсов, Блок, Бальмонт, Мережковский, Гиппиус...)
Акмеизм - Прославление ясности, предметности и «тоски по мировой культуре» (Гумилёв, Ахматова, Мандельштам...)
Имаженизм - Мастера образа, где главное — метафора, а смысл вторичен (Есенин, Мариенгоф...)
Футуризм - Провокаторы, бунтари, создатели нового языка ( Маяковский, Хлебников, Бурлюк, Кручёных, Северянин...)"Вне измов": Марина Цветаева - индивидуальный проект для тех, кто хочет абсолютной творческой свободы и надрыва
Этап 3. Перевоплощение (Выбор героя)
Проект по литературе
"ГОЛОС ЭПОХИ: СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК"
Срок реализации - ноябрь
Суть проекта: Это не просто урок литературы, а попытка совершить путешествие во времени. Цель — воссоздать уникальную, противоречивую и роскошную атмосферу «Серебряного века», разобраться в сложной мозаике литературных течений и понять, почему поэты того времени были настоящими рок-звездами своего дня.
Главная цель: Иммерсивность: Понять философию течения через личность поэта, его голос, внешний вид и манеру поведения.
- Локация: Кафе-ресторан «Бродячая собака» (ул. Итальянская, д. 4) — легендарное место сбора петербургской богемы, символ эпохи.
- Задача: Посетить это место или изучить его историю по материалам👉 ЗДЕСЬ, можно посетить это место (кафе, спектакли) ул. Итальянская 4, список спектаклей 👉ЗДЕСЬ.
- Теория: Для расширения кругозора посмотреть подкасты лектория "Достоевский", посвященные искусству переходного периода — от символизма до авангарда.
Этап 2. Разобраться в литературном направлении своей группы:
Акмеизм - Прославление ясности, предметности и «тоски по мировой культуре» (Гумилёв, Ахматова, Мандельштам...)
Имаженизм - Мастера образа, где главное — метафора, а смысл вторичен (Есенин, Мариенгоф...)
Футуризм - Провокаторы, бунтари, создатели нового языка ( Маяковский, Хлебников, Бурлюк, Кручёных, Северянин...)
Этап 3. Перевоплощение (Выбор героя)
- Внутри каждой группы участники выбирают себе конкретного поэта.
- Обязательное условие: Выучить наизусть знаковый фрагмент стихотворения этого автора (минимум 8–16 строк), передавая его уникальную манеру чтения.
- Подготовить легенду персонажа: как он здоровается, как реагирует на критику, какие напитки предпочитает.
- Правило эпатажа: Контент обязан быть корректным (без реальных оскорблений), но провокационным. Серебряный век любил скандалы.
- Визуал: Обязательны иллюстрации, репродукции картин мирискусников или собственные стилизованные фото.
- Представление должно быть костюмированным. Не обязательно шить фрак с нуля, достаточно деталей: черная лента через глаз, жёлтая кофта (футуризм), массивные бусы и шаль (акмеизм/Ахматова), цветок в петлице, цилиндр, грим на лице, рваные линии в одежде (футуризм, символизм, иммаженизм).
Этап 5. Финал (Вернисаж или Среда обитания)
Презентация проектов.
Критерии оценки:
- Историческая достоверность + глубина понимания философии направления.
- Креативность подачи и чувство юмора (умение посмеяться над пафосом своей эпохи приветствуется).
- Отдельный балл за самый дерзкий манифест, самое пронзительное исполнение стихов, лучшую визуальную эстетику, словесный поединок с оппонентами.
- Внутри каждой группы участники выбирают себе конкретного поэта.
- Обязательное условие: Выучить наизусть знаковый фрагмент стихотворения этого автора (минимум 8–16 строк), передавая его уникальную манеру чтения.
- Подготовить легенду персонажа: как он здоровается, как реагирует на критику, какие напитки предпочитает.
- Правило эпатажа: Контент обязан быть корректным (без реальных оскорблений), но провокационным. Серебряный век любил скандалы.
- Визуал: Обязательны иллюстрации, репродукции картин мирискусников или собственные стилизованные фото.
- Представление должно быть костюмированным. Не обязательно шить фрак с нуля, достаточно деталей: черная лента через глаз, жёлтая кофта (футуризм), массивные бусы и шаль (акмеизм/Ахматова), цветок в петлице, цилиндр, грим на лице, рваные линии в одежде (футуризм, символизм, иммаженизм).
Этап 5. Финал (Вернисаж или Среда обитания) Презентация проектов.
Критерии оценки:
- Историческая достоверность + глубина понимания философии направления.
- Креативность подачи и чувство юмора (умение посмеяться над пафосом своей эпохи приветствуется).
- Отдельный балл за самый дерзкий манифест, самое пронзительное исполнение стихов, лучшую визуальную эстетику, словесный поединок с оппонентами.
Проект по литературе
Срок реализации - в течение II и III четверти
Суть проекта: создать страницу/блог писателя или персонажа произведения, которое изучается в 9 классе, в любой социальной сети. Тех.задание:1. Публикации должны появляться регулярно (2-3 в неделю)2. Контент должен быть качественным: корректным, информативным, иллюстрированным 3. Страница должна быть активна 4. Приветствуется креативность, чувство юмораВозможна групповая или индивидуальная работа.Пример страницы в ВК:
Ещё один Онегин (забавно)
Пример блога в Telegram
Примеры блога в Instagram:
Гоголь -1
Гоголь -2
ПРОЕКТ: СТОРИТЕЛЛИНГ
Тема: "БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ"
Защита проектов - 15 - 20.10.2023
ТЗ: Создать историю по заданной проблеме в любом из жанров: устное выступление, видео, аудио\видеоподкаст, презентация, инфографика, комикс и т.д.
Хронометраж выступления - до 10 минут.
Группа - до 5 человек
Основная задача: обозначить проблему, связанную с отношением в обществе к русскому языку, привлечь внимание аудитории , показать глубину обозначенной проблемы, предложить пути выхода из проблемы, призвать зрителей к действию. Ваше выступление должно вызывать эмоциональный отклик.
Немного истории
На сегодня про сторителлинг написано уже немало книг, проводятся курсы по сторителлингу, и их тоже множество. Но интересно, а кто именно и когда начал всю эту «дьявольскую пляску» вокруг сторителлинга? Считается, что термин storytelling появился благодаря руководителю концерна Armstrong International Дэвида Армстронга. На очередном семинаре по менеджменту он узнал о теории «МВWA, или управление во время прогулки по округе» (Managing by Walking Around). Идея управлять своими сотрудниками нестандартно вместо того, чтобы читать им безликие инструкции, привела Армстронга к собственной теории: МВSА – Managing by Storying Around. Смысл заключался в том, что работники не всегда понимают (или не хотят понимать) сухие инструкции и сложные руководства, которые дает им начальство. Однако они отлично вникают в истории о том, как
сотрудники компании вели себя в критических моментах, справлялись с трудностями, находили необычных клиентов. То есть такие жизненные ситуации, в которых они узнают себя.
Армстронг старательно собирал хорошие истории у подчиненных и впоследствии напечатал сборник «Руководство по работе». Это был совершенно новый формат инструкции – с героями, деталями, эмоциями, моралью. В 1992 году Дэвид выпустил книгу «MBSA: Managing by Storying Around», в которой впервые и прозвучал термин «сторителлинг».
Что входит в классический сценарий истории:
Практически любая история развивается по классическому
сценарию.
Рассказ начинается с завязки. Это вступительная часть с описанием ситуации, портрета героя, его проблемы. Именно в этот момент мы должны зацепить читателя-зрителя, возбудить его интерес, чтобы он углубился в повествование. Не будет крючка в начале, пользователь просто переключит контент на что-нибудь другое.
Дальше история раскрывается: нужно обозначить решение
проблемы, путь героя, сложности на этом пути, полученный опыт и тому подобное.
В заключительной части говорим об итогах, планах на будущее, а также мотивируем читателя к определенному действию.
Все части объединяются единым продуманным сюжетом. Еще один важный момент: текст или видео в формате сторителлинга всегда
подразумевает какую-то цель. Когда примерный сюжет готов, вы определили цель и завязку и развязку истории, переходите к наращиванию «полезной массы». Такой
метод работы иногда называют построением пирамиды информации.
Представьте, какую пользу принесет ваша история, что нового слушатель (читатель) откроет для себя в вашем контенте. Решите, чего вам не хватает для
полного раскрытия темы, с какой стороны его можно дополнить.
Возможно, нужно найти реального героя, или же добавить прямую речь
экспертов, мб, поискать необычные факты...
Совет: В хорошей истории живет герой. Это может быть как реальный человек, так и выдуманный персонаж или просто абстрактный житель Земли. Ценно другое – целевая аудитория должна ассоциировать с героем себя, проводить аналогии, сравнивать его ситуацию со своей. Без героя вам будет трудно убедить читателя, что все сказанное – правда. Сторителлинг – это история о нашей жизни, поэтому в контент необходимо добавить деталей и эмоций.
Оформление имеет значение! Чтобы сторителлинг точно выстрелил, позаботьтесь о качественном
визуальном оформлении контента. Если историю неудобно читать,
смотреть, слушать – считайте, что все труды пошли
насмарку.
Воспользуйтесь интернет-ресурсами:
1. VC.RU
2. Статья "Сторителлинг - полный гайд с примерами"
3. Статья "17 главных правила сторителлинга"
ПРОЕКТ: Буктрейлер
(защита проектов 13.05)
Техническое задание:
Создать буктрейлер по выбранной теме:1. "Книга, которую я рекомендую прочитать летом"
2. "Произведение, которое произвело на меня неизгладимое впечатление"Буктрейлер – это промо-ролик, снятый для привлечения внимания читателей к книге.
Проект по литературе
Срок реализации - в течение II и III четверти
Пример страницы в ВК:
Ещё один Онегин (забавно)
Пример блога в Telegram
Примеры блога в Instagram:
Гоголь -1
Гоголь -2
ПРОЕКТ: СТОРИТЕЛЛИНГ
Тема: "БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ"
Защита проектов - 15 - 20.10.2023
ТЗ: Создать историю по заданной проблеме в любом из жанров: устное выступление, видео, аудио\видеоподкаст, презентация, инфографика, комикс и т.д.
Хронометраж выступления - до 10 минут.
Группа - до 5 человек
Основная задача: обозначить проблему, связанную с отношением в обществе к русскому языку, привлечь внимание аудитории , показать глубину обозначенной проблемы, предложить пути выхода из проблемы, призвать зрителей к действию. Ваше выступление должно вызывать эмоциональный отклик.
Немного истории
На сегодня про сторителлинг написано уже немало книг, проводятся курсы по сторителлингу, и их тоже множество. Но интересно, а кто именно и когда начал всю эту «дьявольскую пляску» вокруг сторителлинга? Считается, что термин storytelling появился благодаря руководителю концерна Armstrong International Дэвида Армстронга. На очередном семинаре по менеджменту он узнал о теории «МВWA, или управление во время прогулки по округе» (Managing by Walking Around). Идея управлять своими сотрудниками нестандартно вместо того, чтобы читать им безликие инструкции, привела Армстронга к собственной теории: МВSА – Managing by Storying Around. Смысл заключался в том, что работники не всегда понимают (или не хотят понимать) сухие инструкции и сложные руководства, которые дает им начальство. Однако они отлично вникают в истории о том, как сотрудники компании вели себя в критических моментах, справлялись с трудностями, находили необычных клиентов. То есть такие жизненные ситуации, в которых они узнают себя. Армстронг старательно собирал хорошие истории у подчиненных и впоследствии напечатал сборник «Руководство по работе». Это был совершенно новый формат инструкции – с героями, деталями, эмоциями, моралью. В 1992 году Дэвид выпустил книгу «MBSA: Managing by Storying Around», в которой впервые и прозвучал термин «сторителлинг».
Что входит в классический сценарий истории:
Практически любая история развивается по классическому
сценарию.
Рассказ начинается с завязки. Это вступительная часть с описанием ситуации, портрета героя, его проблемы. Именно в этот момент мы должны зацепить читателя-зрителя, возбудить его интерес, чтобы он углубился в повествование. Не будет крючка в начале, пользователь просто переключит контент на что-нибудь другое.
Дальше история раскрывается: нужно обозначить решение
проблемы, путь героя, сложности на этом пути, полученный опыт и тому подобное.
В заключительной части говорим об итогах, планах на будущее, а также мотивируем читателя к определенному действию.
Все части объединяются единым продуманным сюжетом. Еще один важный момент: текст или видео в формате сторителлинга всегда
подразумевает какую-то цель. Когда примерный сюжет готов, вы определили цель и завязку и развязку истории, переходите к наращиванию «полезной массы». Такой
метод работы иногда называют построением пирамиды информации.
Представьте, какую пользу принесет ваша история, что нового слушатель (читатель) откроет для себя в вашем контенте. Решите, чего вам не хватает для
полного раскрытия темы, с какой стороны его можно дополнить.
Возможно, нужно найти реального героя, или же добавить прямую речь
экспертов, мб, поискать необычные факты...
Совет: В хорошей истории живет герой. Это может быть как реальный человек, так и выдуманный персонаж или просто абстрактный житель Земли. Ценно другое – целевая аудитория должна ассоциировать с героем себя, проводить аналогии, сравнивать его ситуацию со своей. Без героя вам будет трудно убедить читателя, что все сказанное – правда. Сторителлинг – это история о нашей жизни, поэтому в контент необходимо добавить деталей и эмоций.
Оформление имеет значение! Чтобы сторителлинг точно выстрелил, позаботьтесь о качественном визуальном оформлении контента. Если историю неудобно читать, смотреть, слушать – считайте, что все труды пошли насмарку.
Воспользуйтесь интернет-ресурсами: 1. VC.RU
2. Статья "Сторителлинг - полный гайд с примерами"
3. Статья "17 главных правила сторителлинга"
ПРОЕКТ: Буктрейлер
Техническое задание:
2. "Произведение, которое произвело на меня неизгладимое впечатление"
КРИТЕРИИ:1. Работа может быть как индивидуальной, так и групповой, но в группе может быть НЕ БОЛЕЕ 4 человек.2. Продолжительность видеоролика - от 1 до 3 минут.
3. Звуковой и видеоряд должны соответствовать друг другу. Используйте голос, музыку, звуки - всё, что поможет вам создать впечатление о книге.
4. Избегайте спойлеров, но в то же время помните: после просмотра буктрейлера зритель должен заинтересоваться книгой, захотеть её прочитать.5. Титры обязательны! Название , автор книги, авторы с указанием вида выполненной работы.
3. Звуковой и видеоряд должны соответствовать друг другу. Используйте голос, музыку, звуки - всё, что поможет вам создать впечатление о книге.
4. Избегайте спойлеров, но в то же время помните: после просмотра буктрейлера зритель должен заинтересоваться книгой, захотеть её прочитать.
Буктрейлеры
- урок внеклассного чтения, на который нужно подготовить рассказ о прочитанной не по школьной программе книге
- подготовить рассказ о книге нужно будет сначала письменно, а после проверки учителем - устно
- письменный ОТЗЫВ О прочитанной книге необходимо выполнить в тетради по литературе (объем 2-2,5 страницы) САМОСТОЯТЕЛЬНО (т.е. БЕЗ помощи ИНТЕРНЕТА)
- устный рассказ о книге (НЕ БОЛЕЕ 3 минут - учимся говорить кратко и выразительно) может быть построен в свободной форме: это может быть просто увлекательный и содержательный рассказ о книге, а может быть рассказ, украшенный
- презентацией (без текста или с минимальным текстом);
- иллюстрациями, нарисованными самостоятельно к понравившимся эпизодам книги;
- чтением вслух (при желании) фрагмента произведения;
Одним словом, ваша задача - ПРЕДСТАВИТЬ классу книгу ТАКИМ ОБРАЗОМ, чтобы ее захотелось прочитать всем.
Листайте вниз, чтобы найти список литературы и план отзыва 👇
Выбрать книги вам помогут списки литературы для 6 класса:
Комментариев нет:
Отправить комментарий